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1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus carácterísticas
3.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana
4.- Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.
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ResponderEliminar1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista.
ResponderEliminarLas ideas pedagógicas y sociales revelan el carácter conservador y reaccionario de la tendencia positivista en la educación, el positivismo acabo estableciendo una nueva fe, la fe en la ciencia que subordina la imaginación científica la postura de la observación empírica y su lema es orden y progreso.
( Mora, E. (1822). Pag, 70 )
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus características.
• Dicha ley marcó un gran avance en el sistema educativo mexicano. En ella se estableció: La instrucción primaria como obligatoria y gratuita.
• Las Leyes Orgánicas se caracterizan principalmente por ser necesarias, desde el punto de vista constitucional, para regular algún aspecto de la vida social y suelen ser vistas como un puente intermedio entre las leyes ordinarias y la Constitución para el correcto funcionamiento de las instituciones del Estado.
( Hernández, L. (1888 )
3.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana.
• Fundó la Sociedad Metodología, a través de la cual introdujo en México el positivismo que se convirtió en doctrina oficial no solo de la educación sino del Estado.
• Pensaba que la educación no debía ser un adoctrinamiento sino liberación, corriente filosófica proclama la primacía de la ciencia para interpretar y entender la realidad.
( García, M (1826). Pag, 1 )
4.- Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica.
• La República Restaurada quiso avanzar por el camino de la modernidad, a la vez que conservar la Constitución de 1857.
• Se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro.
( García, A. ( 2000 )
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.
• Enrique C. Rébsamen: Ocupó un lugar protagónico dentro de la educación moderna de finales del siglo XIX. Sus aportaciones configuran un pensamiento precursor de la automatización de la didáctica y del tratamiento curricular.
( Rebsamen, E. (1967 )
• Carlos A. Carrillo: Creó su propia escuela elemental y escribió varios libros sobre educación e instrucción primaria, fue un defensor de la igualdad en el trabajo docente de maestros. Impulsó el crecimiento de las escuelas públicas que en su época eran pocas y de poco nivel.
Carrillo, C. (1956 )
• Gregorio Torres Quintero: La educación indígena, especificando que tenía por objeto enseñar principalmente a los individuos de la raza indígena, a hablar, leer y escribir el castellano y las operaciones elementales de la aritmética.
Se distingue por sus aportes a la educación en México y la creación del método onomatopéyico.
( Quintero, G. (1827 )
• Joaquín Baranda: Entre sus logros como titular de la Secretaría de Justicia e Instrucción Pública se pueden mencionar: la expedición del Código Civil, de Comercio y de Procedimientos Civiles, la inauguración de la Normal de Profesores y Profesoras, la convocatoria a dos congresos pedagógicos, la ley reglamentaria de Instrucción Pública.
Ley de Instrucción Obligatoria que hizo obligatoria la escuela entre 6 y 12 años de edad, intentó finalizar la educación y establecer un programa nacional basado en la laicidad, obligatoriedad y gratuidad.
( Baranda, J. (1956 )
• Justo Sierra: Reformó la Escuela Normal para la preparación de los Profesores de enseñanza elemental y primaria. Se interesó por la creación y autonomía de los Jardines de niños en 1904 y la educación primaria oficial, laica y gratuita para todo el pueblo mexicano.
( Sierra, J. ( 1988 )
1._ Describe en que consiste la pedagogía positivista La cultura escolar positivista se apoya en la lógica reproductivista, niega la caracte- rización ontológica de la realidad social, la cual esta signada por el desarrollo histórico y el papel protagónico del hombre como agente activo de las transformaciones(Mora. E ,1822, Pag, 70)
ResponderEliminar2._ Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus carácterísticas
Expresidente de México
El 2 de diciembre de 1867 entró en vigor la Ley Orgánica de Instrucción Pública y se creó la Escuela Nacional Preparatoria, cuyo lema es: “Amor, Orden y Progreso”. Anteriormente, Benito Juárez (1806-1872), el presidente constitucional de los Estados Unidos Mexicanos durante los años 1858-1872, había llamado la atención en que difundir la ilustración en el pueblo era el medio más seguro y eficaz de moralizarlo y establecer de una manera sólida la libertad y el respeto a la Constitución y a las leyes, se fundó la Escuela Secundaria para mujeres, que comenzó a funcionar en 1869. Asimismo, se estipuló la gratuidad de la enseñanza primaria para los pobres, así como la obligatoriedad y el carácter laico, que ya se habían propuesto desde la promulgación de las Leyes de Reforma ( Hernández, L. (1888 )
3.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana = El positivismo de Gabino Barreda resulta relevante para la historia de la educación mexicana, ya que con los ideales positivistas fue posible la fundación de la Escuela Nacional Preparatoria en 1868, Barreda fue el primer director de la Preparatoria ubicada en Antiguo Colegio de San Ildefonso ( García, M (1826). Pag, 1 )
4.- Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica=Podemos decir que la base de la educación actual se gestó en esos años, que van de 1876 a 1910. Se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro( García, A. ( 2000 )
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra = Aporte de • Enrique Rébsamen ocupó un lugar protagónico dentro de la educación moderna de finales del siglo XIX. Sus aportaciones configuran un pensamiento precursor de la tematización de la didáctica y del tratamiento curricular desarrollado a lo largo del siglo XX , aporte de •Carlos A. Carrillo fue un abogado y educador mexicano del siglo XIX. Realizó una serie de sugerencias pedagógicas que contribuyeron a la reforma educativa en México. Creó su propia escuela elemental y escribió varios libros sobre educación e instrucción primaria, Carrillo, C. (1956 )
aporte de Torres Quintero se distingue por sus aportes a la educación en México y la creación del método onomatopéyico. De origen humilde, su instrucción académica en la Escuela Nacional de Maestros fue facilitada gracias al apoyo económico del Gobierno Estatal de Colima, ( Quintero, G. (1827 )
aportes de Joaquín Baranda Entre sus logros como titular de la Secretaría de Justicia e Instrucción Pública se pueden mencionar: la expedición del Código Civil, de Comercio y de Procedimientos Civiles, la inauguración de la Normal de Profesores y Profesoras, la convocatoria a dos congresos pedagógicos, la ley reglamentaria de Instrucción Pública, ( Baranda, J. (1956 )
aportes de Justo Sierrapropuso establecer en México la instrucción primaria obligatoria. Asimismo, en el Porfiriato ocupó importantes posiciones en la educación pública de México. Fue subsecretario de instrucción pública y en 1905 fue nombrado Secretario de Instrucción Pública y de Bellas Artes ( Sierra, J.(1988)
1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista
EliminarLa pedagogía positivista se basa en los principios del positivismo, una corriente filosófica que enfatiza la observación empírica y el método científico para comprender el mundo en el ámbito educativo, la pedagogía positivista busca aplicar métodos científicos para el estudio y la mejora de la educación. (DLE,2019, px1)
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus características
fue una legislación que estableció un sistema educativo centralizado y laico, la enseñanza obligatoria, la gratuidad de la educación primaria y la creación de escuelas públicas promoviendo la educación pública y estableciendo un marco legal para la organización y funcionamiento de las instituciones educativas(Hernández ,L (1888)
3.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana
Implementó reformas basadas en los principios positivistas, promoviendo la educación científica, la observación empírica y el pensamiento racional. Su énfasis en la ciencia y la razón transformó la enseñanza en México, buscando alejarla de influencias religiosas y tradicionales para enfocarse en el pensamiento lógico y la objetividad, su influencia perduró en el sistema educativo mexicano, dejando un legado duradero en la forma en que se concebía y se impartía la educación en el país (More,E (1822) .pag,70 )
4.- Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica
la tendencia pedagógica durante el porfiriato, se observó una influencia positivista en la educación la visión positivista, que enfatizaba la importancia de la ciencia, la razón y el progreso material esta influencia se reflejó en el sistema educativo, donde se promovió la educación técnica y científica para formar trabajadores y profesionales capacitados para contribuir al desarrollo económico del país durante el porfiriato se buscó centralizar el sistema educativo y establecer un control más estricto sobre los contenidos y métodos de enseñanza(TDHLE,2019 px1)
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.
Enrique C. Rébsamen fue un destacado pedagogo mexicano que revolucionó la educación primaria al introducir métodos innovadores y centrados en el niño, promoviendo la educación integral y el juego como parte esencial del aprendizaje. Carlos A. Carrillo, conocido por su labor en la enseñanza normalista, contribuyó significativamente a la formación de maestros en México, enfatizando la importancia de una educación sólida y práctica para los futuros docentes. Gregorio Torres Quintero, pionero en la educación rural, impulsó el desarrollo de escuelas rurales y adaptó la enseñanza a las necesidades de las comunidades agrícolas.
Joaquín Baranda se destacó por su labor en la educación especial, abogando por la inclusión de personas con discapacidad en el sistema educativo.
Justo Sierra, a su vez, desempeñó un papel crucial en la modernización de la educación en México, promoviendo la educación secundaria y superior, así como la difusión de la cultura a través de la creación de bibliotecas y museos
estos pedagogos dejaron un legado duradero en el ámbito educativo mexicano, influyendo en la forma en que se concibe y se imparte la educación hasta el día de hoy(A,F,2019 , px 1 )
1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista:
ResponderEliminarLa pedagogía positivista es una corriente pedagógica que surgió a mediados del siglo XIX, influenciada por las ideas del filósofo francés Auguste Comte. Esta corriente se caracteriza por su enfoque científico y empírico, y su objetivo es aplicar los principios de la ciencia a la educación.( Mora, E. 1822, p.70 )
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus carácterísticas: 2 de diciembre de 1867
En la Ley Orgánica quedó establecida la unidad de la enseñanza, así como las características específicas de la educación: obligatoria, gratuita y laica, de acuerdo con el espíritu de las Leyes de Reforma. De acuerdo con esta Ley, los municipios se harían cargo de dotar del número de escuelas necesarias a su población.
La Ley Orgánica de Instrucción Pública en el Distrito Federal (15 de mayo de 1869) fortaleció la educación primaria de niños y adultos y la educación femenina; ordenó que el currículo promoviera la enseñanza práctica de la moral, la higiene y la urbanidad; y estableció los principios educativos de laicidad, gratuidad y obligatoriedad. (Barbas, J. 2019 párr.1)
3.-¿ Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana?
El positivismo de Gabino Barreda resulta relevante para la historia de la educación mexicana, ya que con los ideales positivistas fue posible la fundación de la Escuela Nacional Preparatoria en 1868, Barreda fue el primer director de la Preparatoria ubicada en Antiguo Colegio de San Ildefonso.
Promotor del principio de enseñanza elemental para todas las clases sociales de México. (Wikipedia, s.f párr. 1)
4.- Explica como fue el porfiriato y cuál fue su tendencia pedagógica:
Se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro. ( Bazant, M. 1993 párr.1)
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: 1.-Enrique C. Rébsamen, 2.- Carlos A. Carrillo, 3.-Gregorio Torres Quintero, 4.-Joaquín Baranda y 5.-Justo Sierra.
1.- Enrique Rébsamen:fundó la escuela Normal de la Ciudad de México en 1887, proyecto en que trabajó Ignacio Manuel Altamirano. En 1889 representó a Veracruz en el Congreso Pedagógico Nacional, del que fue vicepresidente. De sus aportaciones se pueden destacar:En la Formación de profesores su metodología, enfatizando la importancia del profesor en el proceso de enseñanza aprendizaje; la creación de las Escuelas normales en casi todo el país, para la formación integral de los profesores.(CNDH s.f párr. 1)
2.-Carlos A. Carrillo relizó la traduccion de obras muy importantes como son Principio y practica de la enseñanza de Johonnod; Lecciones de cosas de Sheldon; Primeras nociones de economía política de Mac Vivar y de Horner tradujo del aleman al espanol Nociones de metodología. (Miranda s.f párr.1)
3.-Gregorio Torres: fue el creador de la ley de Instrucción Pública y crítico incansable de los libros de texto como sustituto del maestro, pues siempre creyó que la imagen del docente era fundamental en la tarea educativa. (Pedagogía, s.f párr.1)
4.- Joaquín Baranda: Entre sus logros como titular de la Secretaría de Justicia e Instrucción Pública se pueden mencionar: la expedición del Código Civil, de Comercio y de Procedimientos Civiles, la inauguración de la Normal de Profesores y Profesoras, la convocatoria a dos congresos pedagógicos, la ley reglamentaria de Instrucción Pública. (EPN, 2013 párr.1)
5.- Justo Sierra: reformó la Escuela Normal para la preparación de los Profesores de enseñanza elemental y primaria. Se interesó por la creación y autonomía de los Jardines de niños en 1904; y la educación primaria oficial, laica y gratuita para todo el pueblo mexicano. (Scielo, s.f párr.1)
1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista:
ResponderEliminarLa pedagogía positivista se enfoca en la enseñanza de la ciencia y la tecnología como herramientas para el progreso y el desarrollo social, y busca formar individuos útiles a la sociedad a través de una educación objetiva y sistemática. (Rivera ,2020, Pág, 38)
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus carácterísticas:
La Ley Orgánica de 1867, promulgada en México durante el período de la República Restaurada, tiene como principal característica la reorganización y regulación de la administración pública y del sistema judicial del país. (Hernández,1888, pág.36)
La Ley Orgánica de 1869, también conocida como la Constitución de 1869, fue una de las constituciones más importantes en la historia de España. Fue promulgada durante el periodo del Sexenio Democrático, un tiempo de grandes cambios políticos en el país, que abarcó desde la Revolución de 1868 hasta la Restauración borbónica en 1874. (Hernández,1888, pág.38)
3.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana:
Gabino Barreda es considerado una pieza fundamental en la educación mexicana debido a su influencia en la implementación del positivismo como la base filosófica del sistema educativo del país durante el siglo XIX. *Introducción del Positivismo: Barreda fue un firme defensor del positivismo, una corriente filosófica desarrollada por Auguste Comte, que enfatizaba la importancia del conocimiento científico y la observación. empírica. (Bazant, M.1993, párr.1)
4.- Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica:
El Porfiriato es el período de la historia de México comprendido entre 1876 y 1911, cuando Porfirio Díaz fue presidente del país. Este período se caracteriza por el desarrollo económico y la modernización, aunque también por la represión política y social. Se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro. Sin embargo la obtención de un título no garantizaba ni mayores sueldos ni mejores oportunidades. (Publicaciones El Colegio de México, 2023)
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra:
Los pedagogos Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra han dejado un legado invaluable en la historia de la educación en México. Rébsamen, pionero en la educación preescolar, promovió un enfoque lúdico y práctico en la enseñanza, sentando las bases para el desarrollo integral del niño. Carrillo, con su obra "La escuela nacional preparatoria", impulsó la educación media superior y la formación de ciudadanos críticos y conscientes. Torres Quintero, reconocido por su método para la enseñanza de la lectoescritura, revolucionó la manera en que se enseñaba a leer y escribir en el país. Baranda, defensor de la educación técnica y agrícola, contribuyó al desarrollo de habilidades prácticas y al impulso de la industria nacional. Por último, Justo Sierra, como destacado intelectual y político, promovió la educación laica y gratuita, sentando las bases del sistema educativo mexicano moderno y enfatizando la importancia de la educación como motor de progreso y desarrollo social. (La Democratización del Derecho A la Educación | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México, s. f.)
1.- La pedagogía positivista se centra en la adquisición de conocimientos objetivos y verificables, utilizando el método científico y la evaluación cuantitativa como herramientas principales para el aprendizaje y la enseñanza.(Mora, 1822, p.71)
ResponderEliminar2.- Leyes Orgánicas de 1867
Las leyes orgánicas de 1867 incluyen la Ley Orgánica del Distrito Federal y Territorios Federales y la Ley Orgánica de Instrucción Pública de la Ciudad de México.
*Características principales:
Ley Orgánica del Distrito Federal y Territorios Federales:
-Reorganización del sistema administrativo y judicial del Distrito Federal y los territorios federales.
-Establecimiento de ayuntamientos y la creación de nuevos municipios.
-Reformas en la administración de justicia y la implementación de un sistema judicial más eficiente y accesible.
*Ley Orgánica de Instrucción Pública:
-Reformas en el sistema educativo, promoviendo la educación laica, gratuita y obligatoria.
-Fomento de la creación de escuelas normales para la formación de maestros.
Promoción de la enseñanza de ciencias y artes útiles, y la educación para mujeres.
*Leyes Orgánicas de 1869
Estas leyes se enfocaron principalmente en la organización del Poder Judicial.
*Características principales:
-Ley Orgánica del Poder Judicial:
Establecimiento de una estructura judicial más coherente y centralizada.
Creación de tribunales de circuito y de distrito, con la Corte Suprema de Justicia como máxima autoridad.
Normas claras para el nombramiento y funcionamiento de jueces y magistrados.
Implementación de procedimientos judiciales más transparentes y equitativos.(Pérez, 2003, p. 95)
3.- Gabino Barreda fue fundamental en la educación mexicana por su papel en la introducción del positivismo, la implementación de reformas educativas significativas, la fundación de instituciones clave como la Escuela Nacional Preparatoria y su defensa de una educación científica, racional y laica. Su legado perdura en la estructura y filosofía del sistema educativo mexicano contemporáneo. (García, 1826, p. 1)
4.- El porfiriato, período de la historia de México comprendido entre 1876 y 1911 bajo el gobierno de Porfirio Díaz, fue caracterizado por un régimen autoritario que combinó estabilidad política y crecimiento económico con represión y desigualdad social. A continuación, se detalla el contexto y la tendencia pedagógica de esta época:
Contexto del Porfiriato
Estabilidad Política y Crecimiento Económico:
*Modernización: Se promovió la modernización del país a través del desarrollo de la infraestructura (ferrocarriles, telégrafos) y la atracción de inversiones extranjeras.
*Industrialización: Hubo un impulso hacia la industrialización y el crecimiento de sectores como la minería y la agricultura comercial.
5.-Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra son figuras fundamentales en la historia de la educación en México. Enrique C. Rébsamen se destacó por sus contribuciones a la formación de maestros y la implementación de métodos pedagógicos modernos. Carlos A. Carrillo promovió la educación rural y el uso de la pedagogía práctica en la enseñanza. Gregorio Torres Quintero fue un innovador en la didáctica de la lectura y escritura, facilitando el aprendizaje inicial de los niños. Joaquín Baranda, como secretario de Justicia e Instrucción Pública, impulsó importantes reformas educativas y laicizó la educación. Justo Sierra, conocido como el "Maestro de América," jugó un papel crucial en la creación de la Universidad Nacional de México y en la promoción de una educación pública, científica y laica. Juntos, estos pedagogos contribuyeron a la modernización y democratización del sistema educativo mexicano, sentando las bases para una educación más accesible y de mayor calidad.
1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista:
ResponderEliminarLa pedagogía positivista se enfoca en la enseñanza de la ciencia y la tecnología como herramientas para el progreso y el desarrollo social, y busca formar individuos útiles a la sociedad a través de una educación objetiva y sistemática. (Rivera ,2020, Pág, 38)
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus carácterísticas:
Ley Orgánica del Distrito Federal y Territorios Federales: Reorganización del sistema administrativo y judicial del Distrito Federal y los territorios federales.
Ley Orgánica de Instrucción Pública: Fomentó de la creación de escuelas normales para la formación de maestros.
Leyes Orgánicas de 1869
Ley Orgánica del Poder Judicial:
Normas claras para el nombramiento y funcionamiento de jueces y magistrados.
Implementación de procedimientos judiciales más transparentes y equitativos.(Pérez, 2003, pág95)
3.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana:
Gabino Barreda es considerado una pieza fundamental en la educación mexicana debido a su influencia en la implementación del positivismo como la base filosófica del sistema educativo del país durante el siglo XIX. *Introducción del Positivismo: Barreda fue un firme defensor del positivismo, una corriente filosófica desarrollada por Auguste Comte, que enfatizaba la importancia del conocimiento científico y la observación. empírica. (Bazant, 1993, pág.1)
4.- Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica:
Se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro. ( Bazant, M. 1993 pág 1)
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos:
Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.
Enrique C. Rébsamen fue un destacado pedagogo mexicano que revolucionó la educación primaria al introducir métodos innovadores y centrados en el niño, promoviendo la educación integral y el juego como parte esencial del aprendizaje. Carlos A. Carrillo, conocido por su labor en la enseñanza normalista, contribuyó significativamente a la formación de maestros en México, enfatizando la importancia de una educación sólida y práctica para los futuros docentes. Gregorio Torres Quintero, pionero en la educación rural, impulsó el desarrollo de escuelas rurales y adaptó la enseñanza a las necesidades de las comunidades agrícolas.
Joaquín Baranda se destacó por su labor en la educación especial, abogando por la inclusión de personas con discapacidad en el sistema educativo.
Justo Sierra, a su vez, desempeñó un papel crucial en la modernización de la educación en México, promoviendo la educación secundaria y superior, así como la difusión de la cultura a través de la creación de bibliotecas y museos
estos pedagogos dejaron un legado duradero en el ámbito educativo mexicano, influyendo en la forma en que se concibe y se imparte la educación hasta el día de hoy(A,F ,2019 , pág1 )
1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista:
EliminarLa pedagogía positivista se enfoca en la enseñanza de la ciencia y la tecnología como herramientas para el progreso y el desarrollo social, y busca formar individuos útiles a la sociedad a través de una educación objetiva y sistemática. (Scielo, s.f párr.1)
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus características:
Leyes Orgánicas de 1869
Ley Orgánica del Poder Judicial:
Normas claras para el nombramiento y funcionamiento de jueces y magistrados.
Implementación de procedimientos judiciales más transparentes y equitativos.(Pérez, 2003, pág95)
3.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana:
El positivismo de Gabino Barreda resulta relevante para la historia de la educación mexicana, ya que con los ideales positivistas fue posible la fundación de la Escuela Nacional Preparatoria en 1868, Barreda fue el primer director de la Preparatoria ubicada en Antiguo Colegio de San Ildefonso.( Bazant, M. 1993 pág 1).
4.- Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica:
Se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro.( Bazant, M. 1993 pág 1)
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.:
Enrique C. Rébsamen:
Fue un destacado pedagogo mexicano que revolucionó la educación primaria al introducir métodos innovadores y centrados en el niño, promoviendo la educación integral y el juego como parte esencial del aprendizaje.
Carlos A. Carrillo: Conocido por su labor en la enseñanza normalista, contribuyó significativamente a la formación de maestros en México, enfatizando la importancia de una educación sólida y práctica para los futuros docentes. Gregorio Torres Quintero, pionero en la educación rural, impulsó el desarrollo de escuelas rurales y adaptó la enseñanza a las necesidades de las comunidades agrícolas.
Joaquín Baranda:
Se destacó por su labor en la educación especial, abogando por la inclusión de personas con discapacidad en el sistema educativo.
Justo Sierra:
Desempeñó un papel crucial en la modernización de la educación en México, promoviendo la educación secundaria y superior, así como la difusión de la cultura a través de la creación de bibliotecas y museos.(A,F ,2019 , pág1 )
1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista .Anteriormente, Benito Juárez (1806-1872), el presidente constitucional de los Estados Unidos Mexicanos durante los años 1858-1872, había llamado la atención en que difundir la ilustración en el pueblo era el medio más seguro y eficaz de moralizarlo y establecer de una manera sólida la libertad y el respeto a la Constitución y a las
ResponderEliminarR=La pedagogía positivista es una corriente pedagógica que surgió a mediados del siglo XIX, influenciada por las ideas del filósofo francés Auguste Comte. Esta corriente se caracteriza por su enfoque científico y empírico, y su objetivo es aplicar los principios de la ciencia a la educación . Según la pedagogía positivista, la educación debe ser objetiva, sistemática y basada en los hechos comprobables. (Mora , E.(1882).Pag, 70 ) .
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus características .
R=El 2 de diciembre de 1867 entró en vigor la Ley Orgánica de Instrucción Pública y se creó la Escuela Nacional Preparatoria, cuyo lema es: "Amor, Orden y Progreso". leyes. La Ley Orgánica de Instrucción Pública en el Distrito Federal (15 de mayo de 1869) fortaleció la educación primaria de niños y adultos y la educación femenina; ordenó que el currículo promoviera la enseñanza práctica de la moral, la higiene y la urbanidad; y estableció los principios educativos de laicidad .(Pérez .(2003)pag.95).
3.- Por qué consideras qué Gabino Barrada fue una pieza fundamental en la educación mexicana .
R=Fue el promotor del principio de enseñanza elemental para todas las clases sociales de México, pensaba que la educación debía ser libre .( Bazant , M .(1993)Pag 1 ).
4.- Explica cómo fue el Porfiriato y cuál fue su tendencia pedagógica :
R= Desde esta perspectiva la escuela debía ser popular , racional y científica dichos aspectos se concretaron en las leyes de reforma de manera en que la obligatoriedad , gratuidad y la laicidad fueron elementos que renovaron la política educativa .(García , A .(2000) ).
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.
R = Enrique C. Rébsamen: Ocupó un lugar protagónico dentro de la educación moderna de finales del siglo XIX. Sus aportaciones configuran un pensamiento precursor de la automatización de la didáctica y del tratamiento curricular.( Rébsamen, E. (1967 ) .
• Carlos A. Carrillo: Creó su propia escuela elemental y escribió varios libros sobre educación e instrucción primaria, fue un defensor de la igualdad en el trabajo docente de maestros. Impulsó el
crecimiento de las escuelas públicas que en su época eran pocas y de poco nivel. Carrillo, C. (1956 ) .
• Gregorio Torres Quintero: La educación indígena, especificando que tenía por objeto enseñar principalmente a los individuos de la raza indígena, a hablar, leer y escribir el castellano y las operaciones elementales de la aritmética. Se distingue por sus aportes a la educación en México y la creación del método onomatopéyico.( Quintero, G. (1827 ) .
• Joaquín Baranda: Entre sus logros como titular de la Secretaría de Justicia e Instrucción Pública se pueden mencionar: la expedición del Código Civil, de Comercio y de Procedimientos Civiles, la inauguración de la Normal de Profesores y Profesoras, la convocatoria a dos congresos pedagógicos, la ley reglamentaria de Instrucción Pública. Ley de Instrucción Obligatoria que hizo obligatoria la escuela entre 6 y 12 años de edad, intentó finalizar la educación y establecer un programa nacional basado en la laicidad, obligatoriedad y gratuidad. ( Baranda, J. (1956 ) .
• Justo Sierra: Reformó la Escuela Normal para la preparación de los Profesores de enseñanza elemental y primaria. Se interesó por la creación y autonomía de los Jardines de niños en 1904 y la educación primaria oficial, laica y gratuita para todo el pueblo mexicano. ( Sierra, J. ( 1988 ) .
Describe en que consiste la pedagogía positivista.
ResponderEliminarSe enfoca en el servicio de las ciencias naturales, pero que también en lo social no se aparta de los hechos, suprimiendo lo metafísico, o sea, todo lo referente a valores morales y teológicos. El Derecho y su enseñanza se limitan a la ley escrita, descartando el derecho natural, que es imposible descubrir si no se lo hace con el corazón. (Rivera ,2020, Pág,38)
Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus características.
Ley Orgánica del Supremo Poder Ejecutivo (1867): Esta ley estableció la estructura del poder ejecutivo en México y creó el cargo de presidente de la República. Benito Juárez asumió la presidencia en este período y se consolidó como el líder del país. La ley también estableció las facultades y responsabilidades del presidente y delineó la organización del gobierno centralista.
La Constitución Española de 1869 fue un hito importante en la historia de España, ya que marcó la primera constitución democrática de carácter plenamente liberal en el siglo XIX. Aprobada el 1 de junio de 1869 y en vigor desde el 6 de junio del mismo año en Madrid, sede de las Cortes, este documento público buscaba establecer un nuevo modelo político en España, afectando a toda la nación. (Hernández, 1888, px1)
3.- ¿Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana?
Poque el estructuró y ordenó el sistema educativo de la nación desde la instrucción primaria elemental hasta la profesional; redactó la “Ley de Instrucción Pública” (1867) que contenía cambios profundos e importantes (ej. la obligatoriedad y laicidad) y ese mismo año fundó la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), institución fundamental para el desarrollo de la educación en México. (García, (1826), Pag,1)
4.- Explica como fue el porfiriato y cuál fue su tendencia pedagógica.
El Porfiriato buscó adoptar enfoques educativos que estuvieran en línea con las tendencias internacionales de la época. La educación secundaria y técnica se promovieron como parte de los esfuerzos por adaptar la mano de obra mexicana a las demandas de una economía en transformación. (Publicaciones El Colegio de México, 2023)
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.
Enrique C. Rébsamen: Su propuesta de enseñanza laica y obligatoria sentó las bases para la educación moderna en el país. Además, la creación de las Escuelas Normales fue un importante avance en la formación de maestros en México. Carlos A. Carrillo: Defensor de la igualdad en el trabajo docente de maestros y maestras y por lo tanto, expresaba que los salarios no deberían ser diferentes. Impulsó el crecimiento de las escuelas públicas que en su época eran pocas y poco nivel. Gregorio Torres Quintero: Educador mexicano que revolucionó el sistema de enseñanza mexicano. Uno de sus aportes más notables fue la elaboración de una ley promulgada en 1894 por el poder Ejecutivo, la cual determinó a la educación pública como laica, obligatoria y gratuita. Joaquín Baranda: Promovió la ley de instrucción pública gratuita laica y obligatoria, creó varias escuelas normales para hombres y mujeres, reorganizó facultades y escuelas en áreas como Derecho, Medicina, Ciencias, Agricultura, Veterinaria, Artes y Oficios, Comercio y Música. Justo Sierra: Establecimiento del primer sistema laico de instrucción pública en México, promoción de la unificación lingüística del país, otorgar autonomía a jardines de niños, impulsar el reconocimiento del magisterio en el nivel superior. (UNAM, 2024, px1)
1.- Describe en que consiste la pedagogía positivista.
ResponderEliminarLas ideas pedagógicas y sociales revelan el carácter conservador y reaccionario de la tendencia positivista en la educación, el positivismo acabo estableciendo una nueva fe, la fe en la ciencia que subordina la imaginación científica la postura de la observación empírica y su lema es orden y progreso.
( Mora, E. (1822). Pag, 70 )
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus características.
• Dicha ley marcó un gran avance en el sistema educativo mexicano. En ella se estableció: La instrucción primaria como obligatoria y gratuita.
• Las Leyes Orgánicas se caracterizan principalmente por ser necesarias, desde el punto de vista constitucional, para regular algún aspecto de la vida social y suelen ser vistas como un puente intermedio entre las leyes ordinarias y la Constitución para el correcto funcionamiento de las instituciones del Estado.
( Hernández, L. (1888 )
3.- ¿Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana?
Poque el estructuró y ordenó el sistema educativo de la nación desde la instrucción primaria elemental hasta la profesional; redactó la “Ley de Instrucción Pública” (1867) que contenía cambios profundos e importantes (ej. la obligatoriedad y laicidad) y ese mismo año fundó la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), institución fundamental para el desarrollo de la educación en México. (García, (1826), Pag,1)
4.- Explica como fue el porfiriato y cuál fue su tendencia pedagógica.
El Porfiriato buscó adoptar enfoques educativos que estuvieran en línea con las tendencias internacionales de la época. La educación secundaria y técnica se promovieron como parte de los esfuerzos por adaptar la mano de obra mexicana a las demandas de una economía en transformación. (Publicaciones El Colegio de México, 2023)
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.:
Enrique C. Rébsamen:
Fue un destacado pedagogo mexicano que revolucionó la educación primaria al introducir métodos innovadores y centrados en el niño, promoviendo la educación integral y el juego como parte esencial del aprendizaje.
Carlos A. Carrillo: Conocido por su labor en la enseñanza normalista, contribuyó significativamente a la formación de maestros en México, enfatizando la importancia de una educación sólida y práctica para los futuros docentes. Gregorio Torres Quintero, pionero en la educación rural, impulsó el desarrollo de escuelas rurales y adaptó la enseñanza a las necesidades de las comunidades agrícolas.
Joaquín Baranda:
Se destacó por su labor en la educación especial, abogando por la inclusión de personas con discapacidad en el sistema educativo.
Justo Sierra:
Desempeñó un papel crucial en la modernización de la educación en México, promoviendo la educación secundaria y superior, así como la difusión de la cultura a través de la creación de bibliotecas y museos.(A,F ,2019 , pág1 )
Describe en qué consiste la pedagogía positivista
ResponderEliminarLa pedagogía positivista puso énfasis también en los hechos demostrables, en la realidad empírica. Para descubrir la realidad, el método por excelencia es el científico, basado en la observación y la experimentación, para descubrir lo verdadero, lo que se presenta objetivamente sin injerencia del sujeto cognoscente. (Jiménez 2017)
Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus características
1867 entró en vigor la Ley Orgánica de Instrucción Pública y se crea la Escuela Nacional Preparatoria, cuyo lema es: “Amor, Orden y Progreso”. Siendo en ese entonces Benito Juárez el presidente constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, consideró que difundir la ilustración en el pueblo era el medio más seguro y eficaz de moralizarlo y establecer de una manera sólida la libertad, el respeto a la Constitución y a las leyes. Dentro de esta ley se determinaron todas las actividades que eran relativas a la enseñanza, la fundación de una Escuela Secundaria para el sexo femenino que comenzó a funcionar en 1869, asimismo se estipuló la gratuidad de la enseñanza primaria para los pobres, su obligatoriedad y el laicismo que se venía estableciendo desde las llamadas Leyes de Reforma.
Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana
Gabino Barreda tuvo la oportunidad de su vida: la de implantar las ideas positivas en la educación mexicana. Barreda se encontraba en plena madurez intelectual. Su vida dedicada al estudio científico y positivo lo debe haber llevado a soñar con este momento. En sus manos, estaba la educación de México; de ella dependía, según sus convicciones, el futuro del país y más aún, el del mundo entero.
Explica como fue el porfiriato y cuál fue su tendencia pedagógica
La República Restaurada quiso avanzar por el camino de la modernidad, a la vez que conservar la Constitución de 1857. El primer paso era terminar con las gavillas de delincuentes que pululaban después de la partida de los franceses. El segundo paso era restablecer y crear organizaciones acordes con un Estado laico, representativo y republicano. (Engracia 2013)
Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.
•Enrique C. Rébsamen: Impulsó la fundación de las primeras escuelas normales, a las que se les consideraba como cuerpos colegiados capaces de sustentar y dictar la doctrina pedagógica y las bases científicas que normarían el desarrollo de la educación, principalmente en las instituciones públicas. Fundó la Academia Normal. (Rébsamen, 1967)
• Carlos A. Carrillo: Primer Congreso de Instrucción en 1889 tuvo como conclusiones generales la uniformidad de la educación elemental que además sería obligatoria, gratuita y laica. El Segundo Congreso de Instrucción de 1890 tiene como obra más importante la organización de la educación preparatoria bajo la adopción del método científico de carácter positivista. (Carrillo, C, 1956)
• Gregorio Torres Quintero: Hasta el momento de la historia en el que se creó, los niños eran enseñados a leer mediante el estudio individual de sílabas. Con este método se propuso enfocarse en los sonidos de las letras antes de poner a los niños a analizar combinaciones entre estas. No se debía estudiar a las letras en particular, sino el sonido que emite cada una al decirla en voz alta. (Quintero, G. 1827)
• Joaquín Baranda: En 1882 era inaplazable la fundación de escuelas normales en la capital de la República. Baranda encomendó a la reconocida competencia del licenciado Ignacio M. Altamirano para la formulación de un proyecto para este objeto. (Baranda, J. 1956)
• Justo Sierra: Sierra continuó con los ideales liberales y se preocupó por organizar el sistema educativo, Y expandirlo a todos los sectores sociales y elevar los niveles de escolaridad. En este año que Justo Sierra fue el primer titular en 1905, posteriormente en 1910 se fundó la universidad nacional. (Sierra, J. 1988)
1.-Describe en que consiste la pedagogía positivista
ResponderEliminarLa pedagogía positivista se enfoca en la enseñanza de la ciencia y la tecnología como herramientas para el progreso y el desarrollo social, y busca formar individuos útiles a la sociedad a través de una educación objetiva y sistemática.
Pedagogía positivista (2023).
2.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus carácterísticas
>Ley organica de 1867:Dicha ley marcó un gran avance en el sistema educativo mexicano. En ella se estableció: La instrucción primaria como obligatoria y gratuita. La creación de la instrucción secundaria para el sexo femenino. Así como la educación: obligatoria, gratuita y laica, de acuerdo con el espíritu de las Leyes de Reforma. De acuerdo con esta Ley, los municipios se harían cargo de dotar del número de escuelas necesarias a su población.
>La Ley Orgánica de Instrucción Pública en el Distrito Federal (15 de mayo de 1869) fortaleció la educación primaria de niños y adultos y la educación femenina; ordenó que el currículo promoviera la enseñanza práctica de la moral, la higiene y la urbanidad; y estableció los principios educativos de laicidad.
Casillas, J. B. B. (2019).
3.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana
Porque fue el primer director de la Escuela Nacional Preparatoria, así como promotor del principio de enseñanza elemental para todas las clases sociales de México.
De la República . (s. f.).
4.- Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica
El Porfiriato inició con el control de las instancias e instituciones políticas del país en 1877 y durante trece años, hasta 1890, se caracterizó por el control sobre caudillos y caciques también, se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro.
El Colegio de México. (2023).
5.- Desarrolla en un párrafo la importancia y aporte de los siguientes pedagogos: Enrique C. Rébsamen, Carlos A. Carrillo, Gregorio Torres Quintero, Joaquín Baranda y Justo Sierra.Enrique C.
Rébsamen: Fundó la Escuela Normal de León y redactó la Ley y el Reglamento de Instrucción Primaria a nivel estatal, lo que presentó como modalidad especial la creación de escuelas.
Carlos A. Carrillo: Impulsó el crecimiento de las escuelas públicas que en su época eran pocas y poco nivel.
Gregorio Torres Quintero: Llevó a cabo la reforma escolar utilizando su famoso método fonético-onomatopéyico, el cual se basa en los sonidos naturales para conocer las letras, sílabas y palabras.
Joaquín Baranda: Entre sus logros como titular de la Secretaría de Justicia e Instrucción Pública se pueden mencionar: la expedición del Código Civil, de Comercio y de Procedimientos Civiles, la inauguración de la Normal de Profesores y Profesoras, la convocatoria a dos congresos pedagógicos, la ley reglamentaria de Instrucción Pública.
Justo Sierra:Reformó la Escuela Normal para la preparación de los Profesores de enseñanza elemental y primaria. Se interesó por la creación y autonomía de los Jardines de niños en 1904; y la educación primaria oficial, laica y gratuita para todo el pueblo mexicano.
(Borjón nieto, 2016)
- Describe en que consiste la pedagogía positivista
ResponderEliminarIdeas pedagógicas y sociales revelan el carácter conservador y la tendencia positivista en la educación establecida una nueva fe .(Mora E 1822)
.- Menciona las leyes orgánicas de 1867 y 1869 y sus características legislación que estableció un sistema educativo centralizado y laico la enseñanza obligatoria la gratuidad de la educación primaria y creación de escuelas públicas promoviendo educación pública (Hernández 1888)
.- Por qué consideras que Gabino Barreda fue una pieza fundamental en la educación mexicana resultó relevante para la historia de la educación se fundo la escuela nacional preparatoria en 1868 fue el 1 director de la preparatoria ubicada en antiguo colegio de San Ildefonso (bazant.M 1993).
Explica como fue el porfiriato y cual fue su tendencia pedagógica periodo de 1876 1911 cuando el fue presidente se caracteriza y desarrollo económico y la modernización la represión política y social (colegio México 2023)
5 destacó pedagógico mexicano que revolucionó la educación primaria al introducir métodos innovadores y centrados en el niño promoviendo la educación integral Carlos A Carrillo contribuyó la enseñanza normalista y formación de maestros Torres Quintero se dedicó a la educación rural y se adapto a las necesidades de los alumnos Joaquín Baranda en educación especial por la inclusión y personas con discapacidad Justo Sierra promovió la educación secundaria y superior (A,F 2019)